Durch die Jahrhunderte und über die Kulturen hinweg wurde der Zeitraum der Kindheit unterschiedlich definiert und mit verschiedenen Erwartungen verknüpft. Unbestritten beginnt die Kindheit mit der Geburt, das Ende hingegen lässt sich formal, rechtlich, entwicklungstheoretisch oder biologisch bestimmen, ohne aber eine eindeutige Definition geben zu können. Noch schwieriger sind darüber hinaus die Anforderungen, welche an Kinder gestellt werden und sie in bestimmte Bilder pressen wollen.
Die Fortbildung macht sich auf die Suche nach Bildern von Kindern in der Stadt und befragt diese nach ihrem geschichtlichen und kulturellen Hintergrund. Wie werden Kinder dargestellt und wie sieht die Realität aus, in der sie aufgewachsen sind? Welche Konzeption von Kindheit befindet sich hinter diesen Bildern?
Zwei Nachmittagseinheiten widmen sich diesen Fragestellungen an konkreten Orten der Stadt. Kindheit von der Antike bis zur Moderne wird dabei betrachtet werden, genauso wie der Perspektivwechsel in Pädagogik und Theologie der Gegenwart. Die Geburtsgeschichte Jesu wollen wir mit biblischen Einsichten in besonderer Weise in das außerschulische Lernen einbinden. Wir bieten zahlreiche Impulse, um bereits mit GrundschülerInnen nach Bildern vom Kind zu fragen und in ein ethisch-theologisches Gespräch zu kommen.